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Les Capacités éducatives Disponibles au Cyberespace /263

Nous pensons pouvoir nous en arrêter là, sans citer
l’illustre Moussavi LÄRI qui en dit long aussi dans son
ouvrage “L’Islam et la civilisation occidentale”, pour dire

que l’Islam n’est pas une religion qui s’oppose
aveuglement à l’évolution.

Les Facteurs éducatifs et Formatifs du Cyberespace
Ici nous abordons véritablement le sujet de notre rédaction
en nous appuyant essentiellement sur les concepts qui en
sont utilisés. En rappel, le sous-thème que nous avons
cette Conférence est:
“Les capacités éducatives disponibles au
cyberespace”, tel que l’équipe d’organisation nous
a proposé.
Celui-ci n’est qu’une partie, une petite partie, si nous
pouvons nous le permettre, du thème central mentionné
plus haut.
Mais il est bon de savoir que le choix de ce sous-thème
n’est pas fortuit car il est bien en lien avec nos spécialités
à savoir les Sciences de l’Education et la
psychopédagogie.
1. Dans un tel sujet c’est comme si on nous demandait
si toutefois le cyberespace peut ou pourra assurer la
formation de l’homme sur différents plans. Nous
avons déjà montré comment l’internet parvient
aujourd’hui à dominer le monde, à contaminer la
jeunesse surtout. Alors faut-il d’abord commencer
par connaître la signification des concepts et, à
travers eux, essayer de donner des exemples plus
concrets et sans secret. Que signifie le mot capacité?