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242 PURE LIFE, Vol.11.No.4, December. 2017 (Rabīʿ Al-Thānī 1439. Azar 1396)
Cela nous indique un des défis les plus considérables
dans le recours aux systèmes à distance dans l'éducation
des matières islamiques. La réalité sur le terrien est
beaucoup différente de ce que les experts des grandes
universités religieuses d'Iran peuvent estimer.
Et donc dans ce sens, l'on doit être très prudent et
réaliste en se basant sur les plateformes informatiques
pour nous lancer dans le domaine de la cyber-formation
des études islamiques dans ces pays dont les habitants,
financièrement et techniquement, n'ont pas la possibilité
de se connecter facilement au cyberespace.
Une solution qui peut nous secourir en vue de sortir de
ce problème de l'accès à Internet, est de profiter des
alternatives et des initiatives télé-communicatives. Nous
distinguons que les populations de ces pays ont tendance à
diffuser les médias de leur téléphones portables à travers
le Bluetooth et le Podcast.
Dans ce cens, les fichiers comprenant les matières
éducatives et les leçons audio ou vidéo doivent posséder le
volume et les particularités techniques applicables par ces
méthodes bien présentes dans ces pays. Une autre solution
pour ce problème d'accès au cyberespace consiste à établir
les sources Offline. Il est notoire que certains sites
iraniens ont déjà inauguré les médiathèques Offline dans
leurs banques de données.
Nous avons vu, également, qu'il y quelques années, les
sites iraniens comme Tebyan, ont donné à leurs abonnés,
la possibilité de se connecter aux messageries de ces sites,
en profitant de l'accès gratuit à Internet.